Qui dit que la boite manuelle c’est dépassé ? C’est une demande qui avait déjà été faite et que j’avais laissé de côté.
Alors depuis aujourd’hui à 19h00 pétante, vous pouvez choisir de mettre un temps de 0 secondes pour une activité et celle-ci ne passera à la question suivante que si vous cliquez sur le bouton qui va bien.
Et n’oubliez pas CTRL + F5 ! pour forcer la mise à jour de votre cache !
Cela faisait un moment que cela me trottait dans la tête. Lorsque cela a été abordé par l’une des participantes à mon atelier « Animer ses cours avec QCMCam et MathsMentales » aux journées de l’apmep de Jonzac, j’ai confirmé que j’y pensais fortement.
Et voilà, après quelques déboires, je peux vous annoncer que MathsMentales parle ! (lien qui vaut mieux qu’un long discours)
En tous cas sur mon ordinateur, il parle. Je dois encore tester sur tablettes et smartphones pour m’assurer que la langue de Molière est bien la langue par défaut. Lors des premiers essais, entendre des multiplications lues en arabe (je pense) ou en langue vietnamienne (enfin je crois) m’a assez décontenancé.
Pour les petits, pour les dictées de nombres, pour les dyslexiques, les déficients visuels, pour utiliser encore mieux les technologies proposées par les navigateurs web, pour le plaisir de relever des défis…
J’espère en tous cas que toutes les modifications que cela m’a fait apporter au code ne gêneront pas les usages réguliers que vous pouvez avoir.
Non, certaines activités ne le méritent pas. Je dois repasser sur chaque activité pour faire parler correctement la machine dans plusieurs configurations : Je ne peux pas me contenter de faire lire 8/13+… J’ai eu divers résultats marrants : « 8 treizièmes… », « août 2013… », « 8 barre oblique treize… ». il faut donc feinter pour que tous les appareils lisent la même chose. Et pour cette raison, je dois reprendre les activités existantes une par une. Cela va prendre un peu de temps.
J’ai adapté quelques exercices que vous reconnaitrez facilement : ils sont affublés d’un 📣 et signalés comme nouveaux (alors qu’ils ne le sont pas tout à fait)
Sur ordinateur, si tout se passe bien, vous pouvez choisir la voix (française) dans les paramètres. Sinon, faites des essais avant d’utiliser cette fonctionnalité !
Il suffit de sélectionner une activité marquée du 📣, puis de cocher on pour la lecture audio. Et c’est tout ! Vous pouvez faire répéter les questions plusieurs fois, mais pensez à laisser un temps d’affichage suffisant à la question pour que la lecture répétée se passe sans problème (que j’espère régler rapidement)
Bon, je vous laisse,
Pour les curieux, les navigateurs récents ont des tas de fonctionnalités intégrées. Si vous voulez en savoir plus pour celle qui nous intéresse, suivez les liens :
Have fun !
Voilà un petit moment que cela me démangeait. La plupart des document créés avec MathsMentales.net peuvent devenir des documents indépendants du site. C’est à dire qu’on peut en donner une adresse internet qui y donne accès direct, sans avoir à cliquer sur générer ou autre.
Voici quelques exemples :
Une feuille d’exercices réalisée à partir d’une seule activité MathsMentales dont on fait varier les paramètres pour faire évoluer la difficulté. Elle comporte les corrigés que l’on peut afficher si besoin. En cliquant sur l’icone en haut à gauche, on accède à quelques paramètres pour une mise en forme plus précise. Ici, à chaque ouverture la fiche change de données.
Une feuille de ceintures de calcul mental qui comporte 3 sujets différents. À chaque ouverture, ce sont les mêmes sujets qui sont affichés car on a inclus la clé de données. Ici aussi, on pourra changer un peu la mise en page et les couleurs de quelques éléments avant d’imprimer.
Une course aux nombres sur le thème des relatifs. Le sujet sera différent à chaque chargement car la clé de données n’a pas été incluse. À l’impression, le sujet est séparé du corrigé.
Un duel à jouer sur tablette ou ordinateur tactile. Le premier qui rate perd la partie…
J’ai profité de ces dernières vacances pour me mettre à ce projet qui me trottait dans la tête depuis quelques temps et que j’avais annoncé pour la rentrée scolaire dernière.
Le mode duel, développé pour les tablettes et smartphones a été enfin mis en place.
Il s’agit de faire s’affronter deux personnes sur une sélection d’activités, choisies depuis MathsMentales. Et à l’instar des ceintures, dominos et feuilles d’exercices, une url peut être récupérée pour être copiée/collée sur un cahier de textes ou un blog et que sais-je encore.
Voici ce que cela donne pour le moment :
Vous commencerez par créer un panier d’activités (autant qu’on veut) puis choisir le « type d’usage » duel.
Ensuite, vous allez pouvoir choisir un « beau » fond d’écran, un mode de « combat » et laisser le temps alloué dans le panier de sélections d’activités ou donner un temps limité pour l’échange.
Il ne reste plus qu’à récupérer l’adresse ou le QRCode et le donner à vos élèves.
Au départ, les joueurs peuvent changer de personnage en cliquant sur les images, ils peuvent choisir le mode de duel si vous leur avez laissé l’initiative et c’est parti ! En lien, un exemple de duel paramétré de niveau 6e/5e.
J’espère qu’il n’y aura pas trop de bugs, j’ai un peu galéré sur ce développement…
La course aux nombres est une activité mentale très exigeante, tant pour les élèves qui doivent restés très concentrés pendant quelques minutes, que pour les concepteurs de ces épreuves qui doivent trouver 30 idées pour créer leurs fiches et les mettre en forme avec les nombreux outils tous aussi géniaux les uns que les autres.
Pour faciliter le boulot, je vous ai créé un générateur de course aux nombres à partir des activités de MathsMentales.
Il s’agit de faire ses courses parmi les activités disponibles, en les mettant au panier, puis choisir Course aux nombres dans les Paramètres.
En cliquant sur Adresse/QRCode, vous pouvez obtenir un lien qui générera une course toute prête, comme celle ci-dessous.
http://bref.jeduque.net/e5g30c
Et à chaque fois que vous utiliserez ce lien, une nouvelle course sera générée (en 3 exemplaires différents ici). Et vous aurez de quoi proposer de nombreuses variantes sans trop d’efforts.
L’entête peut être modifiée, le texte facilement, pour les images, il faut un peu bricoler :
Comme pour les ceintures de calcul mental, beaucoup d’éléments peuvent être paramétrés. Vous pouvez même retoucher les questions ou ajouter du texte dans le champ de réponse :
Have fun !
Vous pouvez depuis un moment créer des feuilles d’exercices avec MathsMentales pour les imprimer ou les exporter en pdf pour votre cahier de textes.
À présent, la feuille d’exercices générée est indépendante ! Cela signifie que vous pouvez avoir une adresse web à insérer dans votre cahier de textes, adresse qui envoie directement sur la page d’exercices à faire. Et si vous n’avez pas inclus de clé de données, la page est nouvelle à chaque chargement.
Un petit exemple : http://bref.jeduque.net/o7zu9g
La mise en page par défaut est celle d’une feuille A4. La longueur n’est pas prise en compte, mais un CTRL + P ou un clic sur le bouton d’impression vous donnera un aperçu du résultat.
Si les corrigés sont cachés sur la feuille, ils ne sont pas imprimés ou exportés dans le pdf. Un bouton présent dans les options d’édition permet de développer tous les corrigés.
Démarche pour arriver à cela :
2. Je choisis « Feuille d’exercices » dans les paramètres
3. Je paramètre
4. Je clique sur Adresse/QRCode
J’ai à présent une adresse (que je peux raccourcir grace à l’outil QRCode) et que je peux coller n’importe où.
J’ai profité de quelques moments de répit pour améliorer le clavier virtuel proposé lorsqu’on répond en ligne. Au lieu d’utiliser celui proposé par défaut par mathlive, trop puissant, et pas adapté pour ce que je voulais en faire, j’en ai réalisé un que j’adapte en fonction des situations.
Voici le clavier par défaut :
Et voici un clavier adapté au contexte d’une activité :
Mais la nouveauté n’est pas que là. Je me suis débrouillé pour afficher plusieurs clavier en même temps à l’écran. Du coup, vous allez pouvoir utiliser les tablettes pour lancer des défis entre élèves.
Voici ce que cela donne pour 2 personnes face à face :
Il me reste encore pas mal de travail pour paramétrer les claviers adaptés aux différentes activités, mais je suis plus près de la fin que quand j’avais commencé, et j’en profite pour améliorer la correction et les affichages de consignes un peu trop grandes.
Par la suite, il me restera à améliorer l’affichage des résultats, et à enfin créer le mode duels que j’avais annoncé en aout.
Amusez-vous bien !
Cette semaine, j’ai eu pas mal de retour de collègues, toujours très contents d’utiliser MathsMentales. Des signalements de bugs, des demandes de nouvelles activités…
J’ai de nombreux retours concernant la correction automatique des réponses données en ligne. C’est encore non finalisé, cela fonctionne très bien avec de simples données de type entier ou décimal, réponse oui/non. Pour le reste, je vous demanderais de la patience et de recommander de comparer les réponses avec celles attendues, qui sont affichées à côté.
Voilà les nouveautés de la semaine :
Une demande qui m’avait été faite voici quelques temps me turlupinait… changer la couleur de fond des diaporamas pour bien les différencier.
J’ai commencé cette semaine par un léger changement de fond entre les questions paires et les questions impairs. Un résultat honorable, mais je pouvais faire mieux !
Et puis tada ! après les canards, voici la couleur dans MathsMentales !
Un simple clic sur l’emplacement du diaporama dans les paramètres permet d’ouvrir le nuancier et de sélectionner la couleur voulue.
Les choix sont passés dans les adresses que vous préparez à l’avance, alors profitez bien !
Amusez-vous bien !
A la demande d’un utilisateur, j’ai ajouté la possibilité de choisir un son court à chaque changement de diapo, en classe. Et pour ne pas devenir chèvre, vous pouvez choisir entre une douzaine de sons différents issus de la bibliothèque https://lasonotheque.org
J’espère que l’attention de vos élèves n’en sera que meilleure.
Edit du 12/09 : J’ai ajouté le passage du choix du son dans l’adresse pour que vous puissiez programmer ce choix par avance.