Professeur de mathématiques, développeur web (php, javascript). Créateur de MathsMentales, site pour travailler les automatismes en mathématiques et QCMCam, site permettant de réaliser des sondages à l'aide d'une webcam et de cartes aruco.
Le code est hébergé sur la ForgeEdu.
J’ai ajouté quelques activités autour de la trigonométrie pour les élèves de 3e ou de 4e.
Voici une petite description pour chacune d’entre elles. Cliquer sur les images pour accéder directement à l’activité.
Cela fait un moment que l’on me demande un peu de géométrie dans MathsMentales. Il y avait quelques activités sur les angles, le lien entre aire et périmètre, récemment, j’avais ajouté les valeurs du cercle trigonométrique pour le lycée.
J’ai profité des vacances, pour réaliser quelques activités supplémentaires qui pourraient en intéresser quelques uns. Il s’agit de figures ultra classiques, aucun calcul ici :
Je voudrais également me lancer dans des questions de leçon pure : « donne la liste des nombres premiers inférieurs à 30 », « Qu’est-ce qu’on appelle une hypoténuse ? » …
Qu’en pensez-vous ?
D’ailleurs, si vous voulez participer à ce type de réalisation, vous pouvez m’envoyer des listes de question / réponse que j’insérerai avec plaisir dans la base de données.
Vous pouvez m’envoyer vos production, vos questions, vos suggestions à contact@mathsmentales.net
J’ai modifié le système de zoom dans MathsMentales. Je suis passé d’un usage de curseur à un fonctionnement avec des boutons, et le système est moins erratique.
Voici à quoi ressemblent les boutons permettant de zoomer/dézoomer à présent :
Avant, le curseur de zoom ne prenait pas tout à fait en compte l’affichage par défaut et redéfinissait un nouveau niveau de zoom, ce qui faisait un effet un peu bizarre où l’on passait subitement d’un gros texte à un petit pour revenir à un plus gros, alors qu’on voulait juste grossir.
A présent, on passe bien d’un texte à la taille du dessus, ou du dessous en cliquant sur les boutons en forme de loupe.
Le moteur de tirage aléatoire des données a été amélioré. Avant, vous pouviez avoir de nombreux tirages de données successifs qui se répétaient sans voir les autres possibilités sortir. Ce n’est plus le cas à présent, toutes les possibilités sont affichées avant de recommencer, dans un autre ordre (ou pas).
Dans l’exercice ci-contre, il n’était par exemple pas rare de rencontrer 2×2 puis 2² juste après. Cela n’avait pas grand intérêt.
J’ai ajouté une petite activité sur le nombre de et le chiffre de avec des entiers. Il faudra que je l’agrémente d’une autre avec des décimaux.
J’ai ajouté une question sur double/carré dans l’activité sur le vocabulaire double/moitié/tiers…
Cela m’a pris un temps certain, mais je pense que cela en valait grandement la peine.
Le travail de partage d’outils et ressources libres que je pratique depuis déjà 20 ans a été récompensé par un jury prestigieux(*) qui m’a décerné le prix Serge Hockeghem. Cela s’est passé lors des super journées APMEP de Bourges qui se sont déroulées du 23 au 26 octobre 2021.
Je ne suis pas le seul cette année puisque je le partage avec Christophe Auclair, créateur de fabuleuses ressources multiplateformes dites « de Dijon » Multimaths que je salue au passage s’il lit ces quelques lignes.
Pour la petite histoire, j’ai longtemps fait partie de Sesamath, que j’ai intégré en 2001, grand défenseur de la licence libre, et pour qui j’ai développé la partie inscription des utilisateurs (au début), la partie réseau de Mathenpoche dont je maintenais les serveurs sur une quinzaine de sites et qui servait plusieurs centaines de milliers d’élèves, l’interface de Kidimath/Mathenpoche, puis j’ai aidé un peu à l’élaboration de Labomep. avant de stopper pour une pause de 2 ans.
Je suis revenu sur internet, en solo, avec MathsMentales, un projet libre et gratuit de diaporamas dédiés au travail des automatismes et au calcul mental, puis plus récemment avec QCMCam, un outil en ligne permettant de sonder les élèves au moyen de cartes codées et d’une webcam, toujours libre, et gratuit.
J’ai profité de quelques moments de répit pour améliorer le clavier virtuel proposé lorsqu’on répond en ligne. Au lieu d’utiliser celui proposé par défaut par mathlive, trop puissant, et pas adapté pour ce que je voulais en faire, j’en ai réalisé un que j’adapte en fonction des situations.
Voici le clavier par défaut :
Et voici un clavier adapté au contexte d’une activité :
Mais la nouveauté n’est pas que là. Je me suis débrouillé pour afficher plusieurs clavier en même temps à l’écran. Du coup, vous allez pouvoir utiliser les tablettes pour lancer des défis entre élèves.
Voici ce que cela donne pour 2 personnes face à face :
Il me reste encore pas mal de travail pour paramétrer les claviers adaptés aux différentes activités, mais je suis plus près de la fin que quand j’avais commencé, et j’en profite pour améliorer la correction et les affichages de consignes un peu trop grandes.
Par la suite, il me restera à améliorer l’affichage des résultats, et à enfin créer le mode duels que j’avais annoncé en aout.
Amusez-vous bien !
Cette semaine, j’ai eu pas mal de retour de collègues, toujours très contents d’utiliser MathsMentales. Des signalements de bugs, des demandes de nouvelles activités…
J’ai de nombreux retours concernant la correction automatique des réponses données en ligne. C’est encore non finalisé, cela fonctionne très bien avec de simples données de type entier ou décimal, réponse oui/non. Pour le reste, je vous demanderais de la patience et de recommander de comparer les réponses avec celles attendues, qui sont affichées à côté.
Voilà les nouveautés de la semaine :
Une demande qui m’avait été faite voici quelques temps me turlupinait… changer la couleur de fond des diaporamas pour bien les différencier.
J’ai commencé cette semaine par un léger changement de fond entre les questions paires et les questions impairs. Un résultat honorable, mais je pouvais faire mieux !
Et puis tada ! après les canards, voici la couleur dans MathsMentales !
Un simple clic sur l’emplacement du diaporama dans les paramètres permet d’ouvrir le nuancier et de sélectionner la couleur voulue.
Les choix sont passés dans les adresses que vous préparez à l’avance, alors profitez bien !
Amusez-vous bien !
Petite mise à jour suite aux bips, le texte est plus grand par défaut dans les diaporamas. Il faudra le rétrécir encore manuellement, mais je pense que cela concerne moins de gens. J’espère que cela ne posera pas trop de problème pour les gamins qui répondent en ligne.
J’ai aussi ajouté un curseur pour changer les tailles de tous les diaporamas en mode multiple.
A la demande d’un utilisateur, j’ai ajouté la possibilité de choisir un son court à chaque changement de diapo, en classe. Et pour ne pas devenir chèvre, vous pouvez choisir entre une douzaine de sons différents issus de la bibliothèque https://lasonotheque.org
J’espère que l’attention de vos élèves n’en sera que meilleure.
Edit du 12/09 : J’ai ajouté le passage du choix du son dans l’adresse pour que vous puissiez programmer ce choix par avance.